后沟幼儿园就区域活动的有效实施进行教研活动
2016年01月19日 09:42:20 访问量：434次
一直以来，后沟幼儿园十分重视教师业务能力的提高。为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升新教师的教育教学能力，促进新教师的专业成长，幼儿园全体教师每周一课后都要进行教研学习活动。
区域活动提倡发展孩子自主、独立的学习能力，对于一直接触传统教学的老师而言是新生事物。所以本次教研活动主要讨论了区域活动的有效实施。第一个阶段为理论复习：全体教师分享回顾了接触区域活动以来在理论方面得到的经验；第二个阶段为案例分享：在把握理论的基础上，教研组长为各位老师带来了实际的教学案例，通过案例分享的方式展现了区域活动的实施流程，并且促进老师思考优秀案例的设计思路，自查教学中的漏洞与不足；第三个阶段为活动设计：通过前两个阶段的教研，教师对区域活动的有效实施有了更深的理解和把握。然后所有教师分为两组，以美工区和益智区为例，结合幼儿园自身情况集思广益，设计适合我园孩子们的区域活动，提高教师的区域活动组织能力。
区域活动提倡发展孩子自主、独立的学习能力，对于一直接触传统教学的老师而言是新生事物。所以本次教研活动主要讨论了区域活动的有效实施。第一个阶段为理论复习：全体教师分享回顾了接触区域活动以来在理论方面得到的经验；第二个阶段为案例分享：在把握理论的基础上，教研组长为各位老师带来了实际的教学案例，通过案例分享的方式展现了区域活动的实施流程，并且促进老师思考优秀案例的设计思路，自查教学中的漏洞与不足；第三个阶段为活动设计：通过前两个阶段的教研，教师对区域活动的有效实施有了更深的理解和把握。然后所有教师分为两组，以美工区和益智区为例，结合幼儿园自身情况集思广益，设计适合我园孩子们的区域活动，提高教师的区域活动组织能力。
这次教研活动中，老师们“平等参与、互动研讨”，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我园课堂教学的有效性，很好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，切实提高了教育教学水平，同时也提升了自身的专业素养，促进了教师的专业成长。也从而促进幼儿园整体教研水平的发展。
编辑：康静
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